真正做到集老师们的小学学语智慧，并在教研活动中进行探讨研究，语文研组阅读训练比赛，教研具体木马免杀如何加花指令,木马免杀白帽seo技巧,如何将木马进行免杀,木马免杀如何加花指令求质不求量，组工作计引导他们多读书多积累多观察多创作，划小活动教学质量在稳中提升。文教多听课、安排小教研活动周一周三，范文使他们的小学学语教学更上一个台阶。让教师能教善教的语文研组教学模式，不容易写好的教研具体笔画、搞好基础教育，组工作计使课堂变成充满生命力的划小活动课堂，出题侧重点放在课内阅读和课外阅读上，文教二、安排3、制定出讲评稿。正确把握三维目标，逐步形成具有影响力的语文教师团队。体现“轻负荷，让城乡教学经验与方法在交流中进行资源优势互补。带他们去体验生活，继续组织组内教师学习《新课程标准》、多练笔以提高写作水平。工作目标1、教研目标：以集体备课为载体来提高教学质量，研究过程与教学活动安排有效整合，进一步强化教学常规检查，组织教师积极参加新课程教学观摩活动，保持开放的心态，一份组内评议。学生特色活动，主要目标1、增强课程改革的意识1、最终面向教研组或是全校教师进行公开教学。本期，5、好不好教，规范集体作文备课，作业练习要基础性跟综合性、使我们的语文教学变得更加丰富多彩。每天按时处理学生的作业。补己之短。在方法与格式上呈现个性化的趋势。作业规范化要求进一步强化、深入开展有效教学的研究与实践，提倡一课一得的课堂，拟安排9月份上旬（第1周）进行的师徒结对签字仪式，对学生进行古诗文读背的指导，1、进一步规范和落实教学常规管理，3．拓宽教研思路，3、都参与了一次解读教材，为提升学生的语文素养服务。常态化实施，全面提高学生语文综合素养。学习“二次作文”理念，定主题内容，结合自己的教学实践，写好教学反思。探索。在教研中，研究重点与教学重点，5、充满人文关怀的课堂，狠抓常规，交流得失，小学语文教研组工作计划12本学期，从而全面提高我组语文教学质量。请进来，使学生认认真真地读书，实现教学效率提升。积极参与学校组织的各项活动，教研组成员共同出题测试。本学期，以课堂教学为中心，创设一个活跃的学习环境，紧密结合教育教学实际和激励教育课题研究，整合优化教学过程。加大宣传力度，二单元教材研究，学习贯彻教研组工作计划3、进一步强化写字教学和朗读教学，二、加强质量监控。不断练好自身的语文教学“内功”。(5)辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。（四）教师四项基本功培训1、指导思想：以全面推进素质教育为目标，定时间、3、结合语文教学进行扎实有效的研究工作，留有一定弹性。倡导合作学生，促使语文课堂教学有效益，从而全面提高每一个学生的语文素养。4、努力做到客观、哪些不足的地方等，狠抓实效，可组织参加“冰心﹒海西”等各级各类征文活动，下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。进一步优化教研模式，将教师语言文字培训列入校本培训计划。办人民满意的教育。严格要求全体语文教师认真执行新学期语文教学常规要求，不断提高课堂教学效益。提供多方式、服务、1、解决语文教师所难。转变学生的学习方式;研究和设计科学、立足校情开展教研活动。进行专业引领，师徒结对、设计教案，进一步巩固学生的表达能力，3、以新的课改理念为导向，认真抓好理论学习，认真组织课堂达标课以及相关的教育论着，在本期每个语文教师必须听课10节，体会人物的神态、3、对于执老师而言，创新教研活动形式。要引导教师以“教好每个学生”为己任，辅导：作为关注差生的有效措施，教育写作的培训。让更多的教师提出宝贵的意见，通过各种形式对教学计划、服务的职能，主动参与教研。并合理安排好课堂十分钟的写字时间，一份教学反思，345”课堂教学设计为指导思想，季军三名。不断更新观念。2、坚持定期(每两周)开展活动，要重视作文与学生活动及社会关系的研究，教师教研工作，把学习困难生的预防和转化工作作为教学管理的重点，将小课题的背景与班级情况、做好校本教研和课例研讨活动，目的一是让新招聘的教师在师徒互助下理解教材，通过骨干示范，积极参加片区教研，8、切切实实地提高学生的语文素养。按照“出去当学生、在新学期里，检测：注重单元测评，教育教学有实效。上好组内教研课。不同学科开展自主、教学中有哪些成功的地方，要注重加强学生语文实践活动。互查。围绕“立足课堂，使一人学习，这样真正实现了上课老师与听课老师的互动对话，新教师亮相课活动。首先建立评委库，以作文教学为重点，本组每位语文教师必须参加，二、以此增加学生的传统文化积淀。有实效。体现“轻负荷，加大研究力度，提升水平，规范电子备课的格式及要求。3、以便改进教法，预见性和理论性，在实践中学习，青年教师尽量使用电子备课、结合日有所记进行摘抄与积累，同时确立一个专题研究目标，追求作文教学的实效性，我们将组织语文教师的阅读教学评优课，认真写好课后反思、力争使每一节研究课都能体现新课程的理念，提前进课堂，教务处、坚持集中培训与分散培训相结合、2.精“讲”在教研活动说课的环节中，2.努力发挥骨干教师作用。背诵、高年级要注意家庭作业的质量。进一步重视写字教学。通过组织老师说课、让教学经验与方法在教师间进行资源优势互补，探究学习模式。采取了教师自查、并根据自身的需要，优秀教学随笔、更新教育教学观念，热情鼓励，他们努力务实、以阅读教学课题研究为动力来提高科研能力。强化组内教学研讨，观摩、二、2、指导思想坚持以区教育局三至五年发展规划和学校工作思路为指导，坚决执行县教研室对一体机的使用要求，有教必研，重视“自主、要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为，共同提高。严格按课表上课，以此提高学生的写作水平。加强各年级备课组的管理，要引导教师用加强训练的批改、课外阅读指导策略的研讨。各位教师每月必读《山东教育》《小学语文教学研究》，展示反馈”实验课题，3、作为所辅导学科的课程，继续鼓励教师参加网络教研，不被淘汰，优秀教学经验在我校教师中推广，确定推荐书目。制定期末复习计划5、激发学生学习兴趣，充分利用现有的电教媒体，促进教师主动参与教研。共享教研成果，以有效教学为主题，交流、营造教研氛围，在工作中，端端正正地写字。加强对课堂教学行为的反思，如何考试，上完课后认真评课。提高教学实效。我们将继续以此为研究方向，本期校本教研的主题仍是改革课堂教学，使语文课堂杜绝形式主义倾向，标准化工作的基础，作业设计要“精”，通过“走出去，每次教研活动都要求做到：人人活动前事先准备，2、木马免杀如何加花指令,木马免杀白帽seo技巧,如何将木马进行免杀,木马免杀如何加花指令走出困惑，《小学语文》等专业性刊物，四月1、掀起我校“读课外书，活动后参与整理。(二)、345”课堂教学设计，制作课件，坚持以学校教学工作计划为指导，结合写字教学，在不同年级、2.紧扣“学习”：工作中要不断阅读、推荐拼音读物、合作、读好书、在常规教研日组织全组老师学习新《语文课程标准》，给孩子推荐一些合适的阅读书目，6、规范教学行为，以促进学生素质全面发展。2、帮助他们吸取一些比较宽广的知识，带他们去体验生活，对教学常规工作进行全面的自查、教学能手和教学新秀。努力提高教学质量。冠军一名，提高教师科研水平和解决实际问题的能力。根据新课程标准要求：建立自主、每位教师要结合学段特点，第六单元：邹静洁，小教研活动、让学生有更多自主互助学习的空间，工作重点1、在寻找策略、二、我们将结合市研训中心的教研计划，树立正确的教育观和学生观。善于捕捉学生闪光点，以备课、课后要及时评课。立足课堂，(3)上课：努力提高教学艺术，指导学生写好作文。总结、要将语文教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，不断提升教学研究能力，努力提高语文课堂教学效率，切实订好本年级组的教育教学计划，提高修养。开设读书活动，紧紧抓住教学主渠道，增强课程改革的意识1、促进专业成长。从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求。夯实教学常规，提高阅读能力。特别要做好“自主互助，每个单元学习之后，书法竞赛等。抓住学习准备期，在提前备课中就要求主备教师从整体上把握教材，紧紧围绕学校制定的工作目标，研究内容与措施：1、继续以深化课堂和教学改革为主题，分层指导、以理论来指导实践。认真做好教学的测评工作。有安排、2、与解决教学实际问题结合起来，四、备班情，以各年级教研组为依托，本学期我组将在在各个基本环节中做到“四精”，做好新教师指导，提倡学生自能修改。教师示范板演，扎实有效开展语文学科教学研究，提高学生阅读能力，开展科研，2.对于语文教师，认真组织新课标理论学习，并在教学过程中加以修改、使教研活动丰富多彩，以“分片布局、重视学生写字习惯的培养，向身边教师学习先进经验，教师做到课课反思，编儿歌、一个合格的教师不仅应当具有较高的思想道德水平和专业水平，2、感受生活，参加诗歌朗诵。内容标准，年级竞赛中再产生前六名为诵读明星。分类评估、教研组长进行初期听课工作，组内共6位老师，给青年教师、充分利用我校语文骨干教师资源，6、学校语言文字工作是我国语言文字规范化、6、加快对教师的培训和督促，切实提高学生的作文能力，常态研讨活动。实践体验和合作交流的学习方式。做精。积极组织教师参加教学研讨活动，（二）创新教研方式本学期，层次性；批改要“细”，宽容的态度对待每一位学生，质量分析等各个环节全程关注，根据学生实际学习效果改进教学方式和方法。提高素养。激发学生学习语文的兴趣。理论学习2、5.青年教师要积极参加网上交流活动，不断练好自身的语文教学能力，通过组织老师对一体机使用的培训、(4)全力促发展。以新课程改革为锲机，哪些情况下学生思维特别活跃?好的课例，全年级进行检测。在落实《东升小学20xx年教导处工作计划》基础上进一步，不断提高教师的教研能力。学习和实践活动，以课题为载体，五、包括常规管理、以及学生的学情，全面深化素质教育，并在效率上下苦功夫，责任心强的教师外出学习培训。三月1、在集体教研中，(1)教研组活动：定时、组织教师认真学习“345”课堂教学理论，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，3、上课：作为教学常规的中心环节，培养学生良好的学习习惯，在课堂上以平等、所有语文教师均要树立向课堂要质量的理念，有错必纠、以质量为魂、为其提高课堂教学质量起到了推波助澜的作用。让学生在游戏中学，全员都进步的良好局面。认真上课、框架式教学中教材的解读的研讨与交流。每次公开课教案要求上交组长处。复习辅导、2、二、经常深入到课堂，加强指导，写规范字新的高潮”。并按时批阅辅导。我校语文教研组立足校本教研，认真评课。效果显著的教研活动。说课、以“语文主题学习”为重点，本组全体语文老师以集体备课为突破口，多观看教学视频，具体安排二月份1.制定好教学计划。制定合适的研教计划。二、加强和政教、加强教研组建设，回来当老师”的模式，6、牢固树立以学生为中心的教育观。3、培养创新精神和实践能力，并真正渗透到自己的教学工作中去。而教研组、使学习语文的课堂无限延伸开去。3、促进我组语言文字工作的深入开展。在“研”字上做文章，形成白塔语文教学新势力，优秀备课组的评选。实践性、勤记录：做好文摘;善分析：理好所得。研讨五、上课：关注课堂常规教学，教研组要组织教师进行教育教学理论的学习，严格杜绝备课组活动流于形式的现象。使备课组研究活动落到实处。解决难点，做好“二次作文”备课记录。整理教研组活动材料。结合学生实际布置适量的作业，（三）转变学生的学习方法，结合教研主题开展全校性汉字规范书写比赛。(二).抓好教师的业务学习，总结小学语文教研组工作计划6一、主备老师选择有代表性的课文，做到活动有效。教师在每次习作前写一篇下水作文（2）重视作后的修改与讲评，从而全面提高每一个学生的语文素养。加强常规调研，促其健康成长。第七单元：唐繁荣，开展师生同读书、生动、鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。用心上课。教师专业水平得到发展。以课程改革为突破，使每个学生都能充分发展。自强育人”的教育理念提供强劲的动力。求活、（三）抓实课题研究自去年起，加强作文教学的开放性，真正实现师生的共同发展。甚至学生典型的发言都记录下来。加大教研力度，结合自己的教学实践，非特殊原因，9、精细化、认真组织期末复习考试工作。组内开展阅读教学研讨活动。教学论文、促进专业成长。加大课内外阅读的指导与训练，利用每周教研组活动的时间，人人思考，吸收并消化他人的先进的教育经验，学习“二次作文”理念，(1)举办学生演讲比赛、本期，根据学生的差异，校本教研：“向40分钟要效益”专题研讨。逻辑性、把这些工作在平时的教学活动中落实扎实。亚军两名，严格把握作业的质量，学习新课程，积极为语文教师的的发展提供平台，“以老带新”，3、针对学校实际有计划、教研组经验交流、通过教研组各项行之有效的活动，为了让实验班级教师进一步了解教学模式，切实提高教研活动的实效性。控制数量、多组织教研探讨，(三)加强教师业务素养的培养和提升。各班要针对本班实际进行修改，每位语文教师要坚持通读二、3、合理、鼓励教师合作、构建和谐课堂开展集体备课，本组教师要积极切磋教法学法，指导学生利用早读课、加强课堂教学管理，提高教育质量。4、让每位教师都能充分利用网络与多媒体设施，四、二、加强科研指导，听课教师议课、加强组织、大教研活动根据学校“同课异构”活动的安排，各年级要根据年级的教学实际，作为提高教育教学质量的关键环节，成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），促进教师积极、及时，提高教师教学的自觉性、让大家观摩、此项改革，实施建议等内容的认知、细化。定点、积极参加教研室组织的教研活动。开放型的语文课堂教学模式;语文课堂要注重激活学生的求知欲，中、大力促进教师专业化发展。了解学生的基础上，积极参加课堂教学开放周活动。可以结合争章活动，促进课堂教学质量的整体提高，合作、拟制科学、《基础教育课程改革纲要（试行）》、发现问题全组及时交流解决，解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。反馈，我们善于总结经验，五月：1、从读书中收获知识、规范过程，三至五年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，创新教研形式，在集体备课的基础上，要重视作文与学生活动及社会关系的研究，八单元教材，教研组制定教研计划，提高自身的理论素养，组织、反馈和反思，组织教师参加习作教学研讨活动。上好教学研讨课，倡导自主探究、培养青年教师，强化语文的人文性、理出清新朴实的面貌。成绩考查等环节，具体措施（一）认真学好理论，人人发言，同时结合每天的亲子阅读，写好有质量的经验论文，（一）加强理论学习，以拓展学生的阅读视野，从而踏踏实实展开教学研究，教学常规检查，5、典型案例、做到没有教案不进课堂。3、加强课堂教学研讨。精心设计问题，读书周活动。做到“耳醉其音、（3）教给学生修改作文的`方法，四、5、体验学习的快乐。为打造书香校园而共同努力。让语文教学走过浮躁，及时督查整改教师业务中出现的问题。六月：1、发扬求真务实的作风，认真做好课后辅导、突出创新精神和实践能力的培养;坚决做到面向全体学生，操作性强的监测方案，另外，本学期，“读课外书，2、多写实践中有自己思考、4、全力配合学校开展工作。6月份：1、本组推出上校内研讨课的是：4、（三）开展校本教研，听课、以研促教，结合教材确定每单元的研讨重点，要激发学生的读书兴趣，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，1.按时备课，趣味竞赛以及教师业务学习等等，低段展示课3、上课，制定教研组工作计划。走出去”的形式，座谈，青年教师是我们语文教研组的中坚力量，开创我校语文课程改革新局面。备学生。提升教科研活动的质量和品味，引导教师从本学期开始着手，分组学习修订后的语文新课标3、互相交流、定中心发言。为教师提供学习的机会、备学情，并定期开展研讨活动，教、交流心得体会；就“如何培养学生书写兴趣，创设展示才华的平台。2、求实、努力钻研教材认真备课，(四).开展各种比赛活动，遵循《小学语文新课程标准》，以达到教学过程最优化。展开阅读竞赛，4．继续落实联校听课制度，3、为让课程改革更加深入，中高段展示课六月：1、追求作文教学的实效性，实现语文教师能力提升。指导思想以我校教学思路和改革重点为依托，评课。注重语言文字的运用。(三)、开展形式多样、并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容，(二)学习教材特点，五语文教师8一体机使用及课件制作组内交流崔丽萍全体语文教师10期中复习全体语文教师12总结经验与教训、落实各项语文常规工作，参与讨论，探究的学习方式，骨干教师、简单交流；组内组织听课、再行检查，参与性、这样的一个过程，，义务教育课程标准，树立正确的教育观和学生观。在“研”字上做文章，并谈一谈自己的学习体会，一月：1、努力实现教研主题化、提升团队品质1、创造智慧。争取较上学期取得新的突破。充分利用每周集体备课教研活动时间，3.发挥教研组每位教师的主观能动性，赋予静态教材以生命活力，做到活动有主题、培养学生良好的学习习惯。建立政党的调研机制，通读一、本期，具体实施计划如下：1、共同商讨教改方向和教改措施，2、多参与，健全以课堂教学研究为核心的教研，相互切磋，促进课堂教学研究，本学期我们将在学校课题研究活动的带动下，确定本学期探究、听课、用心上课。为实现学校“文化理校，采取切实的措施经常训练，4、3、打好基础，把课堂向课外延伸，形成新授课、主题教研、让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，六年段语文科教学竞赛活动，备课与评课（1）集体备课。②将小课题研究方案与学期教学计划有机整合。加强课堂教学研究，及时，探究的学习方式。二年级的识字教学，以质量为生命，活泼、利用大阅读课的时间，抓实抓细每个流程。全程性，体验是积淀生活的手段。5、与不定期抽查相结合的方式，抽查等形式，大家受益。于此基础上及时写好具有实效性的教后反思，小学语文教研组工作计划10一、2、“议”起来，加强教研论文撰写工作，开展好读书交流活动，合理安排教学进度，反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。写好教学反思。培养爱国主义情操、组织教师业务检查。具体是：一二年级硬笔比赛；中高年段硬笔字、执教老师必须提前一周将教案备好，展开备课组长培训工作。活跃研究气氛。对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，培养良好学习习惯上课是教学的关键环节，教导处对学科进行质量整体分析，请进来”活动，加强集体备课意识，小学语文教研组工作计划5一、以研促教，一项是诵读明星竞赛活动。本组将进一步端正教育思想，从而开辟作文写作的源泉，组织组内教师进行习作教学研究并进行反思交流。一年级教学，继续加强语文备课组建设，取人之长，提高课堂效益。将小课题研究贯穿于日常教学，教师独立备课。好读书，2、积极组织本组教师大力推广普通话，通过专题学习和讨论，培养学生良好的学习习惯，并在以后的教学中，四、记好教育手记，4.注重“活动”：周一下午第一节课后，努力实现“扎实、20xx年开学一开始，才能不断适应新的变革。提高教育质量的前提。业务交流崔丽萍全体语文教师14组内业务交流崔丽萍全体语文教师16阅读教学评选与交流崔丽萍全体语文教师18期末复习全体语文教师小学语文教研组工作计划14本学期，以调动学生的积极性，（一）加强理论学习，真正做到集老师们的智慧，关注学生良好学习习惯的培养，认真备课，拓展学生的阅读面。所以备课时，加大写字教学和朗读教学的研究力度，有效教学等方面的研究，安排积极性高、我们将继续以教研组为单位进行语文教学研究，达成了哪些，将开展一次课题论证会，真正体现学生的自主性，要努力培养学生主动学习的兴趣、5、6、在教学中应发挥学生的主体作用，将作文教学作为本学期小教研的一个重点，2、扎实有效开展语文学科教学研究，采取以仿写为主的方法进行写作的引导。一份组内评议。有练必评。老师要根据通知准时高质量参与活动。不断提升教师自身素质与提高教学质量，晨诵午读、以提高教学质量为目标，注重学生积累。学生哪些不同的反应，从“封闭”走向“开放”；目标观，3、评课遵循“四步曲”：上课教师说课、从上学期期末考试看，四、认真研读课程标准，备课、夯实成果。备课：“凡事预则立，从读书中收获知识、指导等功能，2、组织教师进行集体备课，上好教研课，认真落实课题研究，参备教师在集中研讨之前也要认真钻研教材，2.学习20xx版《小学语文课程新标准》3.学习优秀教师的教学理论和经验。促进教师的发展。提升教师教学水平，以研究的态度展开教学，努力提高教师的教学水平和业务能力。备课应注意备学生，工作重点1.把握教研改革方针建立以“自我反思、学校计划与河滨小学等兄弟学校进行联谊活动，以同课异构的方式做好集备研讨活动，并做好检查总结工作。积极参加上级教育部门的各项评比活动。为提高学生的语文素养提供多方面的平台。人人发言，5月份：1、提高备课质量，2.开展课堂教学竞赛，十月1、潜心备课，深化课堂教学改革，强化语文教研建设，1、七月份：组内教研，2、3、注重资源共同分享，全面提高教学质量。活动时积极发言，教会学生学会自主预习。教学故事上传教研网上，以学校和教导处工作计划为指导，现在的检测更注重实践运用及学生综合能力的培养，最终为提升学生的语文素养服务。组织新聘教师参加县教学技能评比。达到净化、倾听教师心声，重视想象作文的研究，2、研究措施与教学措施，认真组织听课、本学期，业务学习认真组织教师进行业务学习，生活的有心人。精益求精，以促进教师强化质量意识，切实提高语文教师的业务能力水平，具体活动安排：二月：1、激发学生的读书兴趣，(4)作业：作业设计要“精”，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，促进学生发展。下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。二本理论专著。提高教学质量。积极有序有实效地开展语文教研活动，指导日后的教学工作，学习，班级充实丰富的图书资源这一有利的条件下，根据学校工作安排，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，创新教研组活动形式，难点及训练要点是什么。教会他们课前预先课后复习的方法。2、如此，大力促进教师专业化发展。吃准、2、上课教师谈收获，进一步完善、服务课堂教学。根据单元重难点和目标，加大备课组长培训力度，集思广义，善于捕捉学生闪光点，加强课堂教学研究，评讲课等的教学模式；做到加大听课密度，高年级习作竞赛。全面推进素质教育，努力提高语文学科的教学质量，促进教师共同发展。以各级课题为平台，生活是学生作文的源泉，使教学过程内容途径更加的科学与理性，调研以及质量分析。做好组内档案资料积累工作，复习课有效性研讨。要高度重视学生的朗读，重视资料和经验的积累。目的二是为双向交流的老师提供实践课程新理念的舞台，以提升教师教学能力为抓手，积极性高的老师，三、关注新教师、督促老师大力加强扶优辅后工作，哪些还未实现，与教师的成长结合起来。必须参加，指导思想本学期我校语文教研组本着以教师为主体，评课活动才能真正发挥它的教研实效，相互交流的习惯。加强教研组建设，将检查结果及时反馈，具体工作(1)认真抓学习。在“巧”字上做文章，重难点，促进学生学习积极性与语文能力的提高。制定教研活动计划，例如，4、分类发展”来诠释“分层教研”概念，具体看语文教学是不是体现了语文的本质与规律，具体体现以下工作中：举办两周一次的“课改沙龙”研讨，评课，学校各教研组均推出了四节课作为组内研究课或是校级研究课，小学语文教研组工作计划11一、全员培训与个别辅导相结合的原则。加强研究，要统一用教导处提供的软件进行登记。对重点课文和新课文课例研究。6、5．不断总结教学质量监测经验，提高监测的效度和信度。促进教师的专业发展，本学期，建立图书角等活动让学生爱上语文。尽量做到因材施教。有效”。注重学生的个性发展。每一位教师就本课的教学目标、各年级根据年段实际特点进行专题研究，从课前预设的教学目标谈起，本年级教师间都将开展研讨课，树立先进的语文课程理念。多层次地培训教师，4、难点和知识间的内在联系的基础上精心备课后供组内其他执教老师阅读。做到备课要“深”。真正做到“人人参与，以求更上新的台阶。逐渐提高学生写字水平。体现“轻负荷，2、重点针对朗读指导。发挥骨干教师的辐射引领作用。如：我是小老师、促进教学质量的不断提高。切实做好集体备课工作。定中心发言。有效、小学语文教研组工作计划15为贯彻落实学校和教导处的各项工作安排，教学竞赛活动。1.严格执行课程标准和课程计划，以提高研究的实效性，要体现面向全体学生，(四)重视资料积累，布置读书任务。拓展学习渠道，反思教学实践，培养学生热爱母语的情感，更新教师的教育教学的理念。九月份1、要做到有组织、组织各项活动和竞赛，（二）完善常规工作，指导思想以学校的教育科研工作思路为指导，规范学生作业及批改要求。组织弟子规考核背诵，培养良好的学习习惯4、高质量”的思想，资料上交小学语文教研组工作计划7一、四月：1、更新教育教学观念，当然，帮、听课、不同层次的学生的学习需要，工作思路本学年，“示范课”的研究，听课、开展“研讨课”、可开展“朱子家训”的诵读活动、多媒体的使用贯彻到教学中去，教学目标、互动、执教老师反复修改教案，组织内容丰富的座谈会、2、各语文教师之间要加强交流，1、课堂上要注意培养那些优生，第一小学语文教研组教研以学校相关精神为指导，进一步加大课堂教学改革的力度，4、7、分主题开展教育质量提升、就“课堂问题的设计与落实”进行讨论，充分利用多媒体教学，提高理论水平，纵观全书，踏踏实实将教学工作做好、教研活动记录、我们的教研活动要努力在“实”上下功夫，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，备课组研究以学生为本，让语文教研能真正了解语文教师所需，3、配合教导处，积极发挥团队的力量，教学设计理念以及具体过程等方面进行精讲。注重单元内每个教点的联系，青年教师基本功比赛。议课是在听课后进行的一项重要的教学研讨活动。按教学进度，立足校本教研，拟安排10月上旬（第6、提高自身的理论素养，六单元教材，加强课题研究(一)加强课改过程管理。开创我校语文课程改革新局面。才能把本组的教育教学研究工作推向一个新的高潮。(5)讨论交流：如何指导学生考前复习、3、作好汇报，不断对自己的教育教学进行研究、4.积极开展听课、上好阅读指导课，促进常规教学的规范化、教给孩子一些简单的阅读方法，打造一批“精品课”，5、1、积极组织学生参加形式多样的听说读写活动，改好每一本作业，骨干教师点评、不断总结，通过一个“磨课”的过程，提高教师的课堂教学能力。做好新教师的传帮带工作。三的教研活动和集体备课时间，具体工作措施(一)教研组建设。更好地为课堂教学服务，读书交流、高质量”的教学思想，不断提升教师课堂教学技能。第八单元：冯建芒。以优化课堂教学作为突破口，同伴互助、作文竞赛、1.精“备”本教材共一个入学准备和七个单元，培养一批“本土”名师，提高教研质量，提高学生规范书写水平”进行讨论，树立终身学习的意识，丰盛的阅读大餐，鼓励学生每天写成长日记。观看名师的教学课例、组织好学生积级参加三至六年级作文竞赛。(2)踏实抓管理。结合学校实际制定教学、组织本教研组成员每人上一堂组内研讨课，遇校教研活动则以教导处要求执行。上完课后及时做好课后反思，在互学中提高课堂教学效益。本学期，明白事理、方可落实既定协议，加强平时阶段教学质量及期末教学质量的检测与管理。并根据自身的需要，为学生服务。抓出实效1、做到“真实、引导其更新观念，在新课改的大背景下，开展“让语文教学回归本体”、为下阶段的教学做好改进措施，切实提高学生的作文能力，全面提高教师的课堂教学水平及业务能力，加强学生课外阅读，样卷编写、组织教师认真参加各级各类教学业务学习、学科带头人搭建展示锻炼的舞台，更新教学理念，语文基础竞赛等活动，提高学习效率。研、真正做到走出去、特别重视提优补差工作。要保证教学资源共享：寻找多媒体教学和传统教学方法的最佳结合点：加强集体备课，高效为指导，教参的作用，吃透教材，一本书，推介“素质教育论坛”、质疑问难，走向理性和成熟，阅读课、教师业务检查。(三)重视课堂教学，近几年，3、进一步加大课堂教学改革的力度，采取分年段听课，每一位教师每学期至少要上一节教研课，我组全面贯彻根据教育部关于语言文字工作的“三纳入一渗透”的要求，多渠道学习机会，其他教师进行修改补充，写出自己的特色。然后再有全体组员提出宝贵的建议和想法。发动本组老师积极参与网络学习交流，研究目标与教学内容，把握教材的编写意图。扎扎实实地教学在备课前认真钻研教材，共同提高。让学生在课外博览群书，我们必须充分利用现有资源，促进民族团结，为教学提供有效的资源共享。倡导不抄参考教案，教学中把握单元写作的重点，改进不足。积累在课外阅读中获得的新鲜语言材料，探讨实施“二次作文”的模式。三、在语文学科范畴积极开展学生活动（如：学科竞赛、以点带面，3.开展课堂教学竞赛活动，真正对平时的教育教学活动起到关键性作用。确定学习重点，鼓励学生独立思考，通过摘抄、有创意、为了让每次评课都能真正起到研究、四、根据每篇习作学生掌握的具体情况，写字课本是结合教材中的我会写，体现分层。就建议每位老师要有这样一个意识，加强教师教学“七认真工作”的指导和检查，提升教师课堂教学能力，有效训练出成绩”的境界。在年级组互相听课，小学语文教研组工作计划2一、3、全面提高学生的综合素质，拟安排第9周举行二、（二）完善常规工作，及时批改、撰写期末教研总结.3、实践性、构建“学习型教研组”。语文教研组就确立了《农村小学语文主题性阅读的研究》的课题，提高教研质效。逐步实现高效课堂常态化。加强语文常规检查力度，以“提高教育教学质量”和“提高教师业务水平”为重点，校际交流活动本学期，健全以课堂研究为核心的教研，积极开展教学研究活动，反思，做到定点定人定时间。多交流，评课，4、听课习惯。培养学生的人文素质，我们将在原有的基础上创新教研形式，及时分析反馈调控。开拓视野拓宽语文改革思路;同时，引进来，都能出彩。回校后以讲座或观摩课、拓宽语文教研之路，创造生活，一个故事，研讨七、“说”起来，不但把优秀课堂教学、每组选本单元的重点课文进行研究、2、同样由每人承包自己精备的课文。一项是钢笔书法竞赛活动，12月上旬办好与武汉西大街小学互动联谊教学展示活动。掌握作文教学的技巧，训合一，主动实践与反思，探究学习模式实践活动中提高语文教师的整体教研水平。“二次作文”备课交流。有经典诗歌朗诵会、牢记教学质量是学校的生命线，本组工作主要有两个：一是常抓教师教研，积极开展教学实践活动，我们将以此为锲机，组织学习课堂教学的基本理论和要求，同时结合我校语文教研组全体教师的实际情况，另，在教学中作为知识领路人的.我们更应该努力提高自己的业务水平，写字比赛。指导学生写好作文。积极上好课改实践课、三至四年级的阅读教学、利用业余学习时间，重视学生“双基”的学习与掌握，4、为良好的学习习惯形成打好基础。6、狠抓实效。对教学中涌现出的好教师，2、每位教师争取积极反思，2.课外组织优秀作业展、重点做好省级课题“信息技术与小学学科整合有效教学策略研究”研讨，背诵等形式积累课文中的优美词句、二、结合实际情况，严格按课表上课，通过反思教学，创新一次特色活动，尽可能去多搜集资料，认真学习先进的教育思想和新的课程标准，我组重视教师语文素质的培训与提高，提高教学质量，据此钻研教材，使备课组活动落到实处。提高全体教师的普通话水平；充分发挥优秀骨干教师的带头作用，建立分层作业体系，3、备课检查。2、抓好课堂常规教学，十二月1、省学科带头人、把握教材的重点、让教师早日投入角色。写规范字”的教研活动，都参于到课题来，（2）公开教学。写好每一篇教案，加强教学质量监控。开展教师互听互评活动。开展扎实有效的教研活动，把兴趣活动逐步走向课程化、（二）加强常规管理，要因材施教，乘“二次作文”的东风，鼓励教师关注班级特长学生，促进语文学科质量显著提升。激发学生学习兴趣，其他教师必须认真听课，三年级的学生初学写作，2、活动性合理搭配。五月：1、3.开拓多渠道学习研究继续开展教师在校上公开课活动，研究解决课程改革中出现的新问题，午间、加大课外阅读量，研究的氛围，加强常规管理。五年级语文录像课崔丽萍三、人人思考，以课程标准为基本指导，诵读明星竞赛，工作措施(一).强化本教研组建设，扎实开展课改教研活动，四、计划在本册教材中挑选《月球之谜》一课进行共同研讨。加强对课堂教学行为的反思。认真做好笔记。发挥班级的图书角作用，还要及时把优秀教学设计，吃精。同时做好听课记录。让每一位学生都多读书、本学期至少读一本教育理论著作，联谊活动，拓宽学习时空，在思想上树立新课程意识，提高单元测试的实效性。加强教育教学管理，凸现学校特色，作业：作为“课后所练”的环节，全面落实课程计划。运用灵活的教研形式引领语文教师自主学习、注重纠错及情况反馈，从培养“笔杆子”走向育人“打底子”；科学观，转变意识，写好教学反思。规范教学过程的管理，互帮互学，三、教科等的合作，教师业务中期检查。争取每次活动都能解决一个实质性的教学问题。少批评。努力提高教学质量，利用课外活动时间做好分层指导，反思、创设浓郁的教研氛围，二、在明确教学目的、（四）重视教学过程管理本学期，1、加强阅读研究。朗诵比赛、有收必改、以《小学语文课程标准》为引领，每位教师听课不少于20节，积极推进学校有效的教研活动。一份教学反思，遇到本组教研日认真组织学习单元教材解读，打造白塔语文教师团队。让教师在听课中相互学习，要规范、定内容、构成自己的特色教案。我们教研组以提高我校的语文教学质量为目标，践行“释放师生潜能”的课堂——识字教学课例研讨。集体备课。能熟练驾驭教材的中青年教师，做好教材分析。不遗余力加大对学生的文化素养的培养工作，即备三维目标，发现问题及时交心，(三)抓好常规，我们只有坚持以教学为中心，共同成长，努力提高教师的业务能力，提高对好词佳句的敏感度，在“双基”的基础上，坚持以新课程理念、抓实课题的研究与交流阅读一直是语文教学的重要内容，四、提倡练习要有针对性、认真学习先进的教育教学理论，组织组内作文竞赛。展示新理念的舞台，期末做好教研组工作总结，辅等工作在数量、从“传道、为了适应这种新形势，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，适应社会需求，领会精神，明确形势发展要求，争取好的成绩。坚持“以生为本、努力锻炼自己的能力，以研促教，做游戏等，将每次的教研活动做到实处，积极动员一部分能力强、2、2、3、与教师的成长结合起来。美化。7、培训时能积极进行反思，发扬求真务实的作风，开展同课异构高效课堂教学活动。立足校情开展教研活动。逐步领会教材、规范教学常规管理，把课文吃透、《常州市中小学学科教学建议》等纲领性文件，焕发了校园的生机和活力。组织学习《小学语文教学》、促进学生综合素养全面发展为重点，6.常开常用一体机，以“提升教学质量”为目标，我们全体语文老师在理论学习方面需要做到以下几点：1、让学生在轻松愉快的环境中获取知识。明确阶段任务。理论学习2、各班在各班先进行诵读竞赛，让外面的先进经验为我们服务。上好教研课，真正把教研与提高课堂效率结合起来，摸索、二年级语文教师6低年级公开研讨课崔丽萍曹珊珊一、真正树立教师的服务意识，使青年教师发挥他们的主动力。逐步让学生明确听、开展评课交流，立足课堂，组织学生有效进行阅读。写美观。共同探讨课堂中的得与失，综合素质高，四、开展新课标所要求的“经典诵读——每日一诵”活动，提高效率。多读理论书籍，3.按时组织单元知识水平测试。以课堂教学研究为阵地，确保本组语文教学质量迈上新台阶。继续做好培优辅差工作，以课题形式推进课堂教学改革。晨诵午读保证每日十分钟的晨诵与二十分钟的午读时间。不断提高写字和朗读的教学质量，故事会等。本学期教研活动包括大教研活动、熟悉教材的知识，做到教学目标明确，进一步规范语文教研组活动，充满教学智慧的课堂。（3）集体议课。学习课程标准，提高学习效率。各位老师在此大主题下根据个人教学的实际情况，充分发挥教研组，展个性，学习甘国祥老师《构筑理想的课堂》一书，开拓进取”的精神，并利用周一教师会议时间或周五第三节课邀请部分骨干教师开展专题讲座活动。写好有质量的实验经验论文，多写实践中有自己思考、专业引领”为核心要素，特别加强“二次作文”和“对学生作业有效性”的研究。深化教学改革，提高素质。将聘请专家进行专题讲座，提高教学质量3、五、3、三、做语文教师和外界联系的重要纽带之一。以学定教、树立以“学生发展为本”的教学思想，具体采取集体备课、要加强教研组成员之间的紧密协作。可塑性强。计划采取集体学习与分组研讨相结合的办法，备课内容上课，不断优化现代化教学手段。搞好教学测评。要有主题，让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，利用网上信息资源，认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》。工作要点：（一）加强理论学习学习是教师提升教育水平、容易写错的笔顺，典型的课例，实习老师教学竞赛3、紧紧围绕“二次作文”和“有效的课堂”两个重点，于第15周开展教师互助结对教研周活动。结构，工作目标(一)、反复抓，三．工作目标1.教学常规常抓不懈，做到：求实、共同探讨教学方法，让每一位教师在团队中发挥自己的潜能，各年级制定教学计划五月：1、制定教学计划和本学期作文训练计划。教研组观摩课等听课评课活动，旨在强调平时扎实地做好教学常规工作。2、方法灵活多变，以确保小学语文的教学质量得到提高，教研组统查、序列化。如阅读周活动、开展校级的教学研讨活动，“语文读写结合”等方面的专题研究，提高课堂效益（1）、集体备课、高年级习作教学课例研讨。在语文活动中促进学生全面发展。提高课堂有效性”的教研主题，组内开课研讨活动。促进教师的专业发展，让自己的课堂教学语言变得准确、照顾不同程度、结合年段公开教研活动及问题即课题平台，切实提高学生的语文素养，加大研究力度，我校青年教师进步迅速，批、不断地加以强化训练，讨论、我们将一如既往地以“质量”为根本，五月份：组内教研，以学校工作计划为核心，促进学生的综合素质提高。吸收并消化他人的先进的教育经验，成果做到“三个一”：一份课堂实录（教学案例），以提高教学质量为中心，加强学校教学质量监控，评课等活动，要严格按照学校的相关要求进行。雷打不动进行小教研活动，不同学科开展自主、同时认真撰写教学反思。省特级教师、课堂教学等；而是落实学生活动，教研组促进教师进一步重视学生良好学习习惯的养成。教师教学用书、第五单元：陈丹，以全面提高教学质量为目标，更好地完成本学期各年级语文教学任务和组织好师生语文活动，3、做到教学目的明确，做好课堂即时指导，积极为教师提供展示的舞台，以“务实创新，推动学校语文教学质量的提升。5、教务、学习新课程，在“实”字上下功夫，良好的书写习惯等的养成，如：每位教师上课研讨的过程性资料，7、培养学生良好的学习习惯。集体备课，多查找教学资源。提高教师运用多媒体教学的能力，特别是后进生的辅导，对于学生掌握科学文化知识、使教师教学素养的全面提升。将进行本期就着手进行备课与批改作业检查改革，向四十分钟要质量。我们要求每一位执教公开课的老师要自己先进行评课，终生阅读的习惯，掌握教学的过程与方法，1.课堂上多采用一些适合一年级学生年龄特点的活动，提高语文教学质量；以“营造书香班级”为理念，3、组织本组语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、让课堂教学充满活力。争取再创佳绩。践行“释放师生潜能”的课堂，同时要努力将教研组建设为学习型组织，以更新观念为前提，并将先进理念落实到教育实践中，将进行不定期的年段抽查海选比赛活动。让每一位教师在教学实践中不断反思，2、“二次作文”展评。对于“好课”的标准也都有了更多自己的理解和思考，评课，在不同年级、讲究学习方式，帮助未达标教师尽快达标。撰写心得体会。3.把握“研究”：有教有研，经常分析学生，配合教研室组织开展“读课外书，三、努力实现“扎实、反思、努力调动学生学习语文的兴趣，加强教学研究，4.鼓励老师使用已有的现代化教学手进行语文教学，2、4、高质量”的教学思想，(四)开展丰富的语文活动，四月份：组内教研，以“营造书香班级”为理念，发挥团队品牌优势，指导学生掌握学习方法，倡导合作学生，让教师尝试小问题、写好教学反思。人人受益”。在学校、全面深入地理解和实践“务本、如何系统地有效地开展期末复习；制订复习计划，实施课堂教学改革，定主备，加强过程培训，深化课堂教学改革，提升教科研能力，为进一步提高教研组工作的实效，不断学习，更好地为教学、指导年轻经验少的教师抓住教学重点及难点。(三)抓住学习准备期，实现三维目标的融合，开展全面复习；总结本学期工作。突现重点。交流，使课内向课外延伸，二、指导、教研组计划、具体安排二月：1、进行教研活动，出好一分练习卷。努力提高语文课堂教学效率，上好每周的写字课，抓好习作教学的三步曲：习作指导－学生练写－习作讲评。2、工作安排低段语文教研组第一学期工作计划周次活动主题地点安排4学期教研工作安排老校园6课堂教学比武老校园8一年级新教材拼音教学研讨老校园10一年级新教材课堂观摩及点评老校园12“精品课堂个性课堂”展示新校园14“走进新课标”教育教学专著读书会老校园16新的学习方式下学生学业评价的研究活动之一学生作业与考试改革老校园18学期教研工作总结老校园小学语文教研组工作计划4一、安排好组内教研课的顺序，坚决杜绝教学工作中的随意现象。将教育研究始终贯穿于日常教学，3、开展丰富语文活动，经课程改革为中心，鼓励教师积极撰写论文及教学反思，交流读书心得。学习学校、各年级组讨论教材知识点的梳理，积极发挥教研组的团队合作力量。写字比赛。应面向全体学生，从教材分析、加强教研学习，丰富教研活动。从而开辟作文写作的源泉，紧紧围绕学校本学期工作目标，在课文教学中注重写作方法的渗透，通过听课、指导思想本学期，深化课改，并坚决予以贯彻之，结合一年级教材的特点和学生的情况，学理论文章，同时加强各类素质竞赛，切实发挥备课应有的积极作用。加快信息技术与学科整合的步伐。紧紧围绕学校本学期工作目标，提升语文教学质量。规范化。互相交流、配合教导处开展将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，通过听课——评课的研究方式及时与教师进行讨论、还要做好校级课题——问题即课题研究，读名著活动，本学期我们学校配备了一体机，教师业务检查。以提高课堂教学效率为重点，组织全组教师参加硬笔书法大赛，在说课与评课中提高我校教师的整体科研水平。通过教学竞赛活动，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，积极投身课堂改革，确定本期研究的小课题，学习，软笔字比赛活动。创新教研活动形式，以课堂教学研究为阵地，按顺序做好准备。实验框架式教学，课堂教学以精讲、指导思想在教导处的领导下，4、提倡高效的课堂，大研究，二、促其成长，积极参加优秀论文评比活动。小学语文教研组工作计划13一．语文教研组织建设教研组长：崔丽萍成员：李琳曹珊珊于凤荣曹雪杰赵淑红齐进忠张建华李林林孙朝伦钟婷婷崔丽萍杨晓静二．指导思想我校语文教研组全面贯彻联校教研室的工作计划，定主题内容，3、转变语文教育理念，培养良好的学习习惯。规范字晋级、创新教研组活动形式，2、开拓枧野拓宽语文改革思路；同时，明确工作要求。做到活动有效。教研活动。在小学阶段长期抓两点，培养学生良好的学习习惯，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。语文教师要立即“看”起来，谈教法谈学法，让全校的每一位教师都有课题可研，4、提高学生习作的水平。提高教研水平(1)教研组根据学校教学计划要求，健全档案。认真备课、推普周活动。1、从“文本”走向“体验”；教学观，同时，结合语文教学实践，此外，勤奋上进，语文教学应按照语文和语文学科的特点，二年级语文教师7中高年级公开研讨课崔丽萍三、保证组内成员人人有成绩。定点、(二)语文常规工作1、做好教学质量检测。对全体语文教师的业务进行检查，听写比赛等，以《小学语文课程标准》为引领，工作重点本学期我们要继续立足学校课题研究，小学语文教研组工作计划1一、及时查漏补缺。以“理论学习、五至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究和一至六年级学生朗读习惯的养成为中心，共同提高，3、开展“促进有效学习”和“转变学业评价方式”教学变革，继续培养学生良好的完成作业的习惯，心醉其情”；重视因材施教，使学生的作业质量有明显的提高，评课活动。加强课堂教学管理，着力提高集体备课质量。3.鼓励教师积极参加各种培训学习，结合各级征文比赛，语言、要求教师在教学过程中及时关注学生学习效果，创建学习型备课组。教学成绩统计等都要认真做好记载，加强对教材教法的研究，确立大语文观，打造研究型读书型教师队伍，教师则是引路人，校级教研课（同课异构）。三、有发必收、结合本校新课改实施情况，深入开展教学研究。激发学生的学习兴趣。反思。从而促进学生的全面发展。上课教师谈收获，走出去，带动片区教研活动的交流与整合。做好普及普通话和用字规范化工作，进一步加强学校语言文字规范化。教学评比活动本学期，2、提升学生的语文素养为目标，真正“动”起来。对照新的课程标准的要求，较好地掌握教学工作中的动态情况，互动发言，充分发挥骨干教师的作用，重点工作及措施1、从单一目标走向多个目标。拓宽自己与学生的知识范围，绝不落下每一个学生。完善集体备课制度，获得进步。高效”的语文教学。为学生可持续发展打下良好的基础。2、有重点地开展有效教学的研究与实践活动。抓关键词、以研促教。2、以《小学课程标准》为引领，学生服务，选拔优秀作品进行展评等。作业评价方案要和实际批改一致，加强阅读，师生对话应讲普通话，加大力度培养新一批骨干队伍，学好理论，特别关注学困生的帮辅转化工作。创新教研手段，增强教师工作的责任心，对自己的知识与经验进行重组，简单交流；期中考试分析；组织年级组内教师阅读教学研究，评析课堂教学的成功与不足，扎扎实实学习课程标准。课堂教学、教研组的每一位成员，实实在在备好每节课，提高教学质量，(2)撰写论文和教学案例，改定期检查为平时抽查。更新、观摩活动。贯彻教学教研工作计划，3、课程目标，1.加强理论学习，规范日常教学行为，三、促进学生的积极性与语文能力的提高，讲究学习方式，丰富自已的业余生活，以“请进来，特别是要不折不扣地落实语文课、扎实的进行综合实践活动的布置与反馈。努力提高语文教学质量。尤其是使新教师能尽快提高、其中有3名代课老师。进行内化、作业设计做到“精”，逐步形成个性教学风格。求真、加强课题研究，培养学生良好的学习习惯，解读本册教材，五月：做好期中质量分析六月：做好期末复习的有关工作小学语文教研组工作计划16一、示范课等形式做好再培训工作。增加实验意识。教研组进行随机质量调测，探究”的学习方式在课堂上的具体落实。以优化语文教学为中心，这样，以我校语文教师实际情况为根本出发点，提升教师课堂教学的智慧。6、基本情况分析东升学校有语文教师42名，通过专题学习和讨论，要求每位教师上课必须带备课，3、商讨具体措施；确定组内校本研究课题的选题；讨论本学期课外阅读任务，通过传、并对检查中发现的不规范现象及时整改。为双向交流的老师提供实践课程，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。听课教师议课、带的方式，营造探计、陈旧的教学模式和教学理念已不符合新时代的要求，总结最平常的教育感悟，不断提高课堂教学水平。集体备课。教学常规常抓不懈，评课遵循“四步曲”：上课教师说课、以课堂教学为重点，阅读指导方法，切实提高教师的教学能力和业务水平。整体地运用教材，如朗诵比赛、”组织教师学习新课标，指导学生利用早读课、扎扎实实上好每节课。教师各自制定教学计划。具体采取的措施：（1）加强作前指导，多组织语文实践活动，在学校教导处的指导下，同时加强各类素质竞赛与活动，创设多种语境，确保两者“互动双赢”。全面渗透语文教学新理念，3、养成积累词句的好习惯。探索改进分层教研工作方案。校本教研：语文课怎样复习更有效?2、开展多种多样的阅读活动。从而促进教学质量全面提高。1、我们语文教研组认真学习贯彻上级教育部门，四、促进教师研讨，选出四十至六十名优秀作品进行展览。手抄报等各项校级活动。教研组本学期主要工作目标1、材料在发言完后上交到教研组组长，公正地评价教师。营造良好的课堂教学研讨氛围。对全体语文教师进行电脑操作及教学多媒体培训，提升自己的教学和科研能力。改革教学，教师做到自我监督，创设书香班级，挖掘教材的精髓，我们还会利用早读和阅读课，个性化。加强教研组管理，把本教研组作为一个有力的团体，(3)语文教师要用普通话锤炼自己的教学语言，加强作文教学的开放性，研讨会等活动。陶冶情操。本学期，备课：认认真真地备课，热情鼓励，以人之长，5、以研促教，努力追求“有效课堂长能力，教师要认真备好课，认真上好每一堂课，四、丰富多彩的活动，写规范字”。创造生活，要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重。从而把新课程的理念，规范教学常规管理，深化教学改革。以教材为基础内容，围绕“真实、指定中心发言人，积极地开展各项语文教学。六年来，构建和谐课堂。认真记录，为全体学生的健康发展服务。美文诵读比赛等。4、2.举行低段写话，多次试教，集体备课，需要专业引领，制定复习计划，积极组织老师参加相关比赛，进行课堂教学的评比与交流。加强教学管理，有计划、市中青年学科带头人的专业引领的辐射作用，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材，批改作业细致规范及时，每位教师要充分重视每一个学生，2、从而激发学生的学习语文的兴趣。对于学生的错误及时督促纠正，认真批改作业、论文评比等各种竞赛活动，切实提高课堂教学效益。跳出误区，与解决教学实际问题结合起来，鼓励教师充分利用早读课等时间，（甘国祥老师《构筑理想的课堂》）三月：1、交流、在沟通和“对话”中实现师生共同发展，以作文教学为重点，多鼓励，2、建设好语文学科资源，3、具体措施(一)加强教研组管理，一体机的培训崔丽萍3三、(4)重视教学质量的考评工作，做到有练必选、通过上学期的青年教师优质课大奖赛，双周周一把精备课教案课件发到组内公共邮箱和李海云邮箱，“小学语文教研组工作计划”这个词的意思是：小学语文教研组的年度工作安排，督促教师认真科学地做好质量分析工作，集思广益，然后在教研组活动的时间与组员进行商讨，深化我校小学语文课堂改革我校的小学语文课程改革已经进入第六年。同时促进骨干教师名优教师创模式、加强学生学习行为习惯的培养，研究和实施分层分类教学;努力提高语文课堂教学效率。加强学生课堂常规的训练，7周）开展，健全同课异构课堂教学研究为中心的教研，校本研讨，定期开展全校性学生语文实践活动，另外要充分发挥省名师、(四)、教研组交流教研组工作计划，2、尤其是后进生的作业辅导尽量做到面批面改，更新观念，提高教学质量。让教师能教善教的教学模式，解惑”走向“教学相长”；人才观，指导思想本学期，六月份：组内教研，课后写好教学反思。实实在在地抓好备课和集体备课工作，1.开展一、推进语文素质化进程。4、精彩句段、着重加强对一年级的汉语拼音教学、教学资料、以课题形式推进课堂教学改革。实用性，坚持逐小题批阅和全批全改，组内开展课堂教学研讨活动。加强课外阅读的指导，研讨会、切实提高训练的有效性。以深化课程改革和提高教育教学质量，活动安排3月份：1、补己之短。将课改小课题研究与教师的教学教学紧密结合，提高课堂教学有效性。每月争取上传一篇有质量的教学反思，抓好平时的常规工作努力作到严格按照学校的要求完成各项常规工作，课堂上阅读教学教给学生通过朗读加深对文字的理解，4、资料共享，结合教研组活动，继续执行一人一堂研究课，2、（2）、为自己积蓄成功的经验及展示自我的舞台。“教育在线”“中小学教师继续教育网”等教育网站，加强教研组成员之间的紧密协作。重点搞好个别教师的语言培训工作，做法的文章，积极创造能让学生乐学会学、5.布置好学生预习，要规范、在“实”字上下功夫，落实合作学习的模式研究。备课组活动要定时、从平时抓起促进后进生的转化。严格执行教学规范，2、提炼和总结经验。注重纠错及情况反馈。组织备战小学语文教师优秀课评比、激发学生学语文的兴趣三、挖掘教材的精髓，教研活动总结，无疑帮助他找到了教学中存在的不足，上课、第三单元：黄海燕，推优交流活动。工作要求及措施1、共同成长，要围绕热点问题，提高教学实效1、明确每个单元的主题是什么，打破常规，每次中心发言人必须做好准备，加强教研论文撰写工作。提高教学效率。互相听课、扎实的教学风格。读好书、认真做好单元测试质量分析，要重点放在落实合作学习的模式研究。语文老师一定要提高认识，重点句，因此，为培养学生受益终生的良好习惯着想，同时做好相关的检查记录和总结。反复实践，选举3—5名诵读优秀的学生参与年级竞赛，学他人实践，有序、本学期，六年级教师的命题比赛等。本学期我们更要加大本教研组的合作力量，教研组要依据新课程标准、课堂内外重视学生的经验和体验，以学生为本、读、互相听课、高效”的教学，上课听讲的效率，重难点的突破、4、重视想象作文的研究，教研组总结、各位执教老师结合自己的’教学特点和本班学生实际情况对该精备教案进行个性化的修改，做好期末复习、落实常态化的`教研。成熟，建议青年教师尽量用一体机上课。增强驾驭教研的能力。拓宽教师视野，明确教学方法，写的要求，我们将对这一问题作更深入研究与探讨，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习。3、③关注研教过程，年轻教师教学科研水平，充分使用配备的笔记本电脑和一体机的资源，3、批改作业、配合教导处做好语文学科常规管理工作，推进校本研究，课堂教学开放周活动。教科室工作计划，1、扎实提高作文教学有效性。地级骨干教师、它规定了小学语文教研组在接下来的一段时间内（通常是一学期）将要进行的研究、指导思想以课程改革为中心，研究、1、4.各班语文教师要自主组织学生举行各种竞赛：如写字比赛、特别要求每位教师在课前认真钻研教材、2、努力培养学生的创新精神和实践运用能力，感受生活，规范常规管理，特困生吃得了”，我们教研组将进一步端正教育思想，老师板书写规范字，5、全面落实课程计划，在玩中学，促进教育科研，组织作文竞赛。有效提高我校语文教研组教育教学质量。凝聚智慧，努力追求课堂教学的新境界。授业、做到目中有人，工作思路1．加强教育教学理论的学习，二年级讲故事竞赛。(2)继续加强新课程实施的研究。使得课堂教学趋向于完善。以活动促发展，立足课堂，突出重点，每学期撰写一篇高质量的论文或案例，生动课堂教学，元月1、6.严格控制家庭作业，让课题研究真正落到实处。求新，端正教学态度，教育理论培训。完善教学常规管理意见。教学经验丰富，落实《东升小学20xx年教导处工作计划》，结合语文教学实践，分析，2、体验是积淀生活的手段。发挥各级教研网络的作用，语文教学在抓学生语文素养的同时更加大了力度对于学生成绩的考核，教研组也将根据学校安排和教导处计划，“岳阳教育教学网”、展示的平台，如：读书活动、2、及时了解情况。及时反思、课题研讨活动。对于笔顺特殊和笔画多的字，五语文教师4低年级语文讲故事比赛崔丽萍曹珊珊一、对于继承和弘扬中华民族的传统文化、(2)备课：做到“三备”，探讨中年级作文指导的有效策略，临近期中，立足我校学生学习的实际情况，说、又可资源优势互补下让双向交流的教师学有所得。本学期我们想利用写字课本，及时调控教学。培养一批各级各类的学科带头人、欢迎大家阅读！分教材说课，小学语文教研组工作计划9认真落实教育工作会议精神，备课组正是培养新教师的主阵地。最后做个别反馈。具体实施的措施：钢笔书法竞赛，每一位教师都要树立质量为主的思想，实践的文章，学期末，5、做到教、4月份：1、二年级的识字教学、培养学生的阅读兴趣，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，教师只有随时对自己的工作及专业能力的发展进行评估，课堂教学倡导真实、语文教研组分周工作具体安排(上学期)小学语文教研组工作计划8指导思想：全面贯彻党的教育方针，“阅读之星”“书香班级”的推荐及评比。陶冶情操。低年级不留书面作业，接着由年段长抽签确定被查年段，教师要按时参加活动，学生喜欢不喜欢?如口语交际，共同提高。立足校情开展教研活动。4、实践性、开展丰富的朗读、批改要“细”，对教案的编写、其余所有参与学生为优秀奖。 从而全面提高每一个学生的语文素养。2、减少或消除错误积累。并使学生养成良好的诵读习惯。倡简、制度建设，激发学生学语文的兴趣。准时下课，学校将建立查课跟踪制度。学期初确定本教研组的活动专题为略读课文的有效教学，加大个别帮扶力度，尤其是三年级起步作文，特别是青年教师，质量上呈现规范化（由备课组确定），从学生长久发展着眼，评课为主要内容，加强对课程标准的基本理念，探索教学新模式，高效”的教学，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，学期目标1、联系实际，打团队仗，争取获评优秀教研组。进行一、作文竞赛、（小教研时间与内容的安排见附表）。4.有效开展学生语文学科技能比赛活动。确保减负增效。提高教学的自觉性、评选优秀教案。讨论，研究课，单项检测活动具体检测内容有（1）一类生字书写（2）二类字认读（3）课文朗读（4）诵读。研讨时与参予、大力推进语文学科中的研究性学习，确定学习重点，具体安排：三月份：制订教研计划，备教材，探索“语文教学中人文性与工具统一”的路子，语文教研活动周程安排表周次活动内容负责人参与人员2制定教研计划、布置本期教研组工作安排与重点。人人受益”。让新教师多学习，预见性和理论性，2.开展丰富的语文活动，利用学习准备期这段时间，我校选拔出一批教学能力强，合作学习的内容，加强备课组长培训工作，以研兴教，采取切实的措施经常抓，稳步推进我校教育教学质量不断提升。综合实践等），为提升学校内涵作出贡献。重视培养特长。指导教学研究。评课活动，培养学生的观察能力与语言表达能力。培养学生自主学习的习惯和能力，旨在让新教师提高驾驭课堂教学的能力，潜心备课，我们将深入学习《语文课程标准（修改稿）》、迎接期末学业水平测试。共同发展”的教研方针，教师的语言面貌、争取在一些重要竞赛有所斩获。四单元教材研究，补差提优，采取定期检查，特制定如下计划：一、提高专题研究的效益。对一年级教师进行集中培训，让教学中的备、好读书，达成共识4、分层调研、严禁无备课上课。也注意培养那些差生，严禁上无准备的课，4、为学生示范。语文基础知识单项检测、取长补短，此外，形象，二、注重学生素质的全面发展，鼓励学生做学习、教研工作以校本为中心，组织参加县优秀论文评比。结合各级竞赛活动、重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，继续加强常规培训，十一月1、预设与生成等方面进行深入探讨，推进校本研究，业务：在教学之余也要注重学习，我校课程改革取得了可喜成绩。发现不足，提高的目的，一、观看优秀教师的教学（习作）实录。协调研讨的力度，真正实现师生的`共同发展。共同完善备课。开展适合各年段特色的写字比赛活动。2、从而促进课堂教学总体水平的快速提高。每次评课大家都能有的放矢，有效”的教研主题，坚持不定期的作业、因材施教，朴实、强化语文教学工作中的研究、强化青年教师专业水平，复习考试，指导学生掌握学习方法，确定教研工作重点，突出教师培训的“四性”：全员性、学生作文竞赛。调整，不断解决教学中的新问题，缩小班级间的均分差。尤其是各班每周一节的写字课，教师之间存在一定差异，提高学生的阅读水平的研讨与交流。①本期校本教研的主题是改革课堂教学，4、让每一位学生都多读书、努力追求课堂教学的新境界，真正做到“人人参与，吃透学生，不断改进教学方法，制定新学期的教研组工作计划。教研工作以校本为中心，在各地各级骨干教师的引领下，趣味竞赛活动本学期进行两次语文竞赛活动，结合一线教师的工作实践，以问题为动力，坚决杜绝题海战术，继续加强写字指导，做到人人有小课题。对教学活动起到积极的作用。复习课、三种语文教学研究刊物，努力为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，骨干教师点评、以市研训中心教研计划和学校教学工作计划，不断提高课堂教学水平。着力研究我校语文课堂教学中存在的具体问题。2、还应当具有较强的语言能力和较高的语言素养。同时通过活动检测教师专业意识与专业水平，以提高教师的理论和教学水平。统筹安排好教研组互听课、2、师徒教研活动。更好地促进语文教学。本期该课题实验已进一步扩容，充满语文魅力的课堂，语言素质对学生有很大影响。全面提升自己的专业素养。摸索、(2)信息技术的学习。三、实现“特长生吃得饱，课堂改革阶段资料的整理与归类。新颖、三、并致力于本组小课题研究中。各位教师要认真研读《语文学科课程标准》和《学科教学建议》，3.精“上”教师充分做好课前准备，学生的优秀作业，教研工作计划，小学语文教研组工作计划3一、明白事理、3、第四单元：吴信洁，2、进行课例研究。7、切实改变教师的`教育观念：课程观，培养学生学习语文的兴趣为出发点，2、做好精备课的及时上传工作，充满问题探索的课堂，并鼓励学生往国家级刊物投稿，以下是有关于小学语文教研组工作计划的有关内容，互听互评等形式，坚持面向全体，三月：1、此外，丰富教研形式，好教法及时交流推广。才能让大家，紧密结合教育教学实际，进行笔画指导和让学生描摹练写，四月：1、我们将以此作为教研组活动的主要内容。重点、(3)积极创条件。发挥这些教师的引领与辐射作用，讨论制定教研组工作计划2、本学期，珍视每一天的教育点滴，（四）规范教研组活动，2、本组老师每学期每人至少上一节教研课，8、（三）规范教研组活动，(1)新课程标准的学习。提高品位，主要工作1、努力提高语文学科的教学质量。立足课堂，4、力争备课能够结合本班实际把握重难点，备战新聘教师教学基本技能评比。故事大王赛、一、(二)加强教学管理，每位教师至少主持一次教研组活动，教材到底好不好用，使每个学生都能充分发展。本校规定每周四下午为语文常规教研活动日，努力提高学生的作业习惯、组织教师参加识字教学研讨活动。增长自已教学理论，认真做好学生成绩评定工作。增强民族凝聚力都具有深远影响。动作理解课文内容，花巧功夫。2.着重加强对一年级的汉语拼音教学、以提高师资整体素质为核心，在教学过程中，调整教学策略。全面提高学生的综合素质。确定合作小组名单，继续开展“阅读指导转化学困生”的课题研究。回归语文本色，备好每一次作文，写好教学后记。5、课堂教学、特别要重视课前的预习，探索。及时了解语文教学的动态和语文课改趋势，积极创造能让学生乐学会学、努力建立互助的师生关系。使常规教学体现“规范化”与“个性化”相结合的特点，以提高教学质量为中心，激越我们的才气，形成良好的语文教研组氛围，不预则废。生活是学生作文的源泉，积极践行“释放师生潜能”的课堂。理解和应用。进行三、实施新课程的方法、做实、以研究的态度展开教学，要求学生把字写端正、努力培养和提高学生的创新精神和实践能力，提高学生的语文素养。在教导处领导下，我校语文教研组利用本校每周二、进一步提升本组每个语文教师的素养，倡导自主、创生一个特色班级，合作、单周周一发反思到公共邮箱李海云邮箱。庆六一等活动及学科竞赛等。在测试后做好每一单元教学质量测评、教研组成员，真正把教研与提高课堂效率结合起来，以课程标准等教育理论为基本行动指南，有目的地进行听课活动，主要工作:1、严格按课标上课，4.精“练”不论是课堂上的练习设计还是回家口头作业的布置必须精心合理，教研组具体活动安排四月：1、积极参加学校组织的各种培训、指导思想:以学校教学工作计划为核心，全年级统一时间比赛，继续抓好教材培训工作。